Les relations parents-professionnels en établissement d'accueil de jeunes enfants

Professionnels de l'accueil du jeune enfant : CAP AEPE, auxiliaires de puériculture, éducateurs de jeunes enfants, assistants maternels, directeurs de structure.

Jour 1

 

• Temps de présentation
• Identification des attentes et des représentations des participant(e)s
• Le processus de parentalité et la place des parents au sein des structures petite enfance
• La notion de co-éducation / partenariat avec les parents
• Les besoins des parents
• Le cadre réglementaire : le comité national de soutien à la parentalité (CNSP) et la charte des réseaux, d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents. La charte nationale d'accueil du jeune enfant…
• Les entraves à la communication
• Mise en situation

Jour 2

 

• Les messages en « je » pour se positionner et s'affirmer
• Distinguer les faits et les interprétations
• La communication au-delà des mots (les différentes modalités de communication – verbales – non verbales et paraverbales)
• Ecoute active et empathie pour accueillir et favoriser des échanges de qualité et une relation de confiance.
• Etude de cas à partir de situations complexes émises par le groupe et mises en situation
• Réflexion sur les actions possibles à mon retour dans mon environnement professionnel (quels petits pas je peux mettre en œuvre pour faire évoluer mes pratiques)

• Définir la notion de parentalité et les enjeux liés à cette notion
• Appréhender la notion de co-éducation
• Développer des outils relationnels pour favoriser la relation de confiance parents-professionnels
• Favoriser des temps de transmissions de qualité et gérer les situations de communication complexes
• Exprimer et analyser les difficultés rencontrées
• Construire une boite à outils, dans laquelle chacun(e) pourra puiser au retour sur le terrain.

Professionnels de la petite enfance en exercice

• Apports théoriques
• Méthodes actives, jeux, mises en situation, études de cas, pour favoriser l'implication, la mémorisation et l'évolution concrète des pratiques professionnelles
• Temps de partage pour favoriser l'expression des professionnels, le partage d'expériences et la réflexivité.

Powerpoint

Livret stagiaire remis à chaque participant

Vidéo

Virginie Bazin Infirmière Puéricultrice – Formatrice petite enfance

Mes expériences professionnelles : 12 années en structure hospitalière, 14 années en direction de structures d'accueil de jeunes enfants. 

 

Mon domaine d'expertise

 

• La libre exploration éducative
• La régulation des émotions
• L'accompagnement du langage
• L'accueil des familles et la relation avec les parents en structures d'accueil
• La communication en équipe

Mon parcours de formation :

 

• Formation de formateur professionnel pour adultes
• Formation de formatrice petite enfance à l'institut Boris Cyrulnik
• Formation à la Communication Non Violente
• Formation Parler Bambin
• Formation Co-développement

Ces expériences et formations me permettent aujourd'hui de proposer des formations qui accompagnent le développement des compétences des professionnels de la petite enfance, en leur permettant de faire des ponts entre la théorie et la pratique dans une démarche active d'apprentissage.

En entrée de formation :  grille d'Auto-positionnement et recueil des attentes des participants

En cours de formation : Evaluation lors des mises en situation et études de cas

En fin de formation : grille d'Auto-positionnement et questionnaire de satisfaction à chaud

Post-formation : questionnaire adressé un mois après la formation pour mesurer l'évolution des pratiques professionnelles

Pour permettre une formation dans des conditions d'accessibilité optimales des stagiaires en situation de handicap, une demande un mois avant la formation peut être réalisée pour permettre à l'équipe d'enseignants  et aux concepteurs de fournir des supports adaptés à l'accueil des stagiaires.

• Référent handicap/accessibilité au sein de CDP49 à contacter : Benoît Chevalier
• Email : bchevalier.kine@hotmail.fr
• Portable : 06 59 24 03 45