Intégrer l’Attachement dans la pratique quotidienne du soin en rééducation Intérêts et limites (3 jours)

• Médecins
• Physiothérapeutes
• Psychomotriciens
• Psychologues
• Equipes soignantes de CAMSP, PMI
• Equipes de néonatalogie
• Equipes de suivi de réseau périnatal
• Equipes de recherche périnatales
• Personnels petite enfance

• Les professionnels de santé, en particulier les physiothérapeutes pédiatriques ont peu de connaissance sur la
psychologie du lien social et la théorie de l'attachement. Cette formation propose un accompagnement des
professionnels de santé sur l'accompagnement des nourrissons et de leur famille pour :
• Comprendre la théorie de l'attachement
• Intégrer les notions de bouleversement autour de la grossesse dans le cadre des 1000 premiers jours du bébé et la
santé mentale des mères
• Intégrer les facteurs de vulnérabilité et leurs impacts sur le lien mère-enfant dans le cadre bio psychosocial
• Proposer des actes de soins dans une dynamique de lien social
• Comprendre comment développer son caregiving
• Accompagner et orienter
• Utiliser les supports existants canadiens validés

• Développer une observation et un accompagnement de l'enfant et de sa famille dans
une dynamique ajustée à la théorie de l'attachement
• Evaluer sa pratique professionnelle avec des pairs et des experts de rééducation dans
les premiers liens et les interactions entre le bébé et son environnement
• S'initier à la supervision de ses actes pour apprendre à préserver les interactions et
ajuster sa pratique face au problématiques déposées par les familles et les enfants.

Avoir des diplômes médicaux, paramédicaux ou un projet de recherche universitaire sur la thématique de la formation.

• Cours théoriques
    Cours magistraux
    Apports bibliographiques, revue de littérature

             Analyse critique d'articles

•  Ateliers pratiques
  • Analyse collective de vidéos
• Évaluation des stagiaires
  • Analyse sur des cas cliniques en vidéo
  • QCM avant et après formation

 

 

• Outils pédagogiques
  • Malette pédagogique
  • Livret imprimé des diaporamas permettant les prises de notes
  • Outils d'évaluation
  • Références 

Benoît Chevalier
Kinésithérapeute pédiatrique
Doctorant Systèmes Intégrés Environnement Biodiversité au sein du laboratoire CHART (Cognition humaine et
Artificielle) à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes
Praticien libéral au sein du cabinet de rééducation pédiatrique Luciole
Praticien hospitalier au CHU d'Angers pendant 20 ans en neuropédiatrie
Consultations dépistage des déformations du crâne et appareillage en collaboration avec un réseau villehôpital
Angevin
Enseignant chercheur dans une vingtaine d'établissements et universités en filières de santé

 

Marie Gaubert-Noirot
Kinésithérapeute pédiatrique, Enseignante vacataire au PREFMS Toulouse-Rodez, Présidente de l'AKPMIPOccitanie
1994-1995 DU « Kinésithérapie pédiatrique » Université Réné Descartes-Paris V
2013-2014 DU « Dépistage et prise en charge du nourrisson vulnérable » Université Paul Sabatier III
2021-2022 DU « Attachement : concepts et applications » Université Paris Cité et 2 ans d'enseignement de
Perfectionnement post-universitaire sur l'utilisation clinique du manuel « AMBIANCE » de Karlen
Lyons-Ruth : la diminution des comportements parentaux désorganisants 2022 et les traumas 2023
Installée en exercice libéral et mixte en kinésithérapie pédiatrique depuis 1985

 

Caroline Maubert
• Kinésithérapeute pédiatrique clinicienne
• Formatrice Luciole-Formation depuis 2022
• Formation Déformations crâniennes Positionnelles
• Niveau Advanced General Movement
• DIU enfant vulnérable 2019-2020
• DU Attachement 2023-2024

 

 

Quatre modalités d'évaluation et de suivi

• Analyses de situations professionnelles en petit groupe et jeux de rôle de séquences de soins et d'évaluation à chaque bilan présenté
• QCM avant et après formation évaluant la progression des stagiaires
• 8h30-9h00 et 17h30-18h00 : temps individualisé de réponses aux questions et d'accompagnement dans les acquisitions par les formateurs
• Atelier en demi groupe avec supervision des acquisitions sur des poupons de simulation, corrections des gestes et postures individualisés

• Accessibilité : Pour permettre une formation dans des conditions d'accessibilité optimales des stagiaires en situation de handicap, une demande un mois avant la formation peut être réalisée pour permettre à l'équipe d'enseignants  et aux concepteurs de fournir des supports adaptés à l'accueil des stagiaires.
• Référent handicap/accessibilité au sein de CDP49 à contacter : Benoît Chevalier
• Email : bchevalier.kine@hotmail.fr
• Portable : 06 59 24 03 45