CHEVALIER Benoît
Résumé
Doctorant Systèmes Intégrés Environnement Biodiversité au sein du laboratoire CHART (Cognition humaine et Artificielle) à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes
Praticien libéral au sein du cabinet de rééducation pédiatrique Luciole
Praticien hospitalier au CHU d'Angers pendant 20 ans en neuropédiatrie
Consultations dépistage des déformations du crâne et appareillage en collaboration avec un réseau ville-hôpital Angevin
Enseignant chercheur dans une vingtaine d’établissements et universités en filières de santé
Compétences
Formations dispensées
- Prise en charge pluridisciplinaire des torticolis et des déformations crâniennes positionnelles du nourrisson (2 jours)
- Place de la musculation dans l'accompagnement de la paralysie cérébrale
- Initiation à la pratique pédiatrique - Rééducation du nourrisson : débuter et orienter sa pratique - 3 jours
- 1000 premiers jours du développement alimentaire de l’enfant détecter et accompagner précocement l’oralité alimentaire dans une structure petite enfance
- Evaluation et prise en charge des troubles alimentaires des 1000 premiers jours de vie : succion, oralité et troubles de la déglution (2 jours + 2 jours)
- Evaluation et prise en charge pluridisciplinaire des asymétries posturales, torticolis et des déformations crâniennes positionnelles du nourrisson (3 jours)
- Trisomie 21, pathologies chromosomiques et neuromusculaires pédiatriques : apprendre, évaluer et prendre en charge sur le plan respiratoire, moteur et sensoriel
- 1000 premiers jours du développement alimentaire de l’enfant : détecter et accompagner précocement l’oralité alimentaire et la déglutition (3 jours)
- Analyse de la pratique professionnelle en rééducation pédiatrique
- Trisomie 21, pathologies chromosomiques et neuromusculaires pédiatriques : apprendre, évaluer et prendre en charge sur le plan respiratoire, moteur et sensoriel (5 jours)
- 1000 premiers jours du développement alimentaire de l’enfant détecter et accompagner précocement l’oralité alimentaire, l’alimentation artificielle et la déglutition (5 jours)
- Echelles d'évaluation des Troubles du Neurodéveloppement (HNNE, HINE, AIMS)
- Analyse Clinique et Rééducation de la Marche de l’Enfant
- Développement alimentaire et prise en charge maxillo-faciale de l’enfant de 0 à 6 ans. Evaluations et rééducations
Prochaines sessions
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17/09/25
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19/09/25
Initiation à la pratique pédiatrique - Rééducation du nourrisson : débuter et orienter sa pratique - 3 jours
ANGERSAccès aux personnes en situation de handicap : Non défini
La salle de Luciole Formation est située au deuxième étage sans ascenseur.
Pour permettre une formation dans des conditions d'accessibilité optimales des stagiaires en situation de handicap, une demande un mois avant la formation peut être réalisée pour permettre à l'équipe d'enseignants et aux concepteurs de fournir des supports et lieux adaptés à l'accueil des stagiaires
17 places restantes -
08/10/25
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10/10/25
Evaluation et prise en charge pluridisciplinaire des asymétries posturales, torticolis et des déformations crâniennes positionnelles du nourrisson (3 jours)
ANGERSAccès aux personnes en situation de handicap : Non défini
La salle de Luciole Formation est située au deuxième étage sans ascenseur.
Pour permettre une formation dans des conditions d'accessibilité optimales des stagiaires en situation de handicap, une demande un mois avant la formation peut être réalisée pour permettre à l'équipe d'enseignants et aux concepteurs de fournir des supports et lieux adaptés à l'accueil des stagiaires
23 places restantes -
02/03/26
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06/03/26
1000 premiers jours du développement alimentaire de l’enfant détecter et accompagner précocement l’oralité alimentaire, l’alimentation artificielle et la déglutition (5 jours)
ANGERSAccès aux personnes en situation de handicap : Non défini
La salle de Luciole Formation est située au deuxième étage sans ascenseur.
Pour permettre une formation dans des conditions d'accessibilité optimales des stagiaires en situation de handicap, une demande un mois avant la formation peut être réalisée pour permettre à l'équipe d'enseignants et aux concepteurs de fournir des supports et lieux adaptés à l'accueil des stagiaires
20 places restantes